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ESCOLA NÃO TEM PORTABILIDADE. NÃO MUDE DE ESCOLA, MUDE SUA ESCOLA!
DENÚNCIAS E RECLAMAÇÕES. SAIBA MAIS > CLIQUE - SEM A FISCALIZAÇÃO DOS USUÁRIOS DOS SISTEMAS PÚBLICO E PRIVADO DE ENSINO NÃO HAVERÁ QUALIDADE DOS SERVIÇOS EDUCACIONAIS.

sexta-feira, 7 de abril de 2017

#BNCC

A BNCC E AS PRIMEIRAS IMPRESSÕES DOS DEFENSORES DO DIREITO À EDUCAÇÃO


Foto: Rafael Carvalho - MEC
Da esq. para a dir: Dr. Alexandre Veloso, Vice-Presidente da Comissão de Educação OAB-DF,
Secretário da Educação Básica Rossieli, Ministro Mendonça Filho e Luis Claudio Megiorin. 


Ontem, 06/04/2017, certamente foi um dia histórico para a educação brasileira, por ocasião da entrega ao Conselho Nacional de educação – CNE da Base Nacional Curricular Comum – BNCC. A expectativa era grande, por parte de nós, operadores do direito, pois o que queremos discutir não é a Base em si, mas a aplicabilidade dos direitos de aprendizagem por ela prometidos. O objetivo do MEC é que a Base organize a progressão da aprendizagem da educação básica, ajudando o trabalho dos professores e aproximando pais e responsáveis! A Base estabelece direitos e objetivos de aprendizagem, definindo, com clareza, o que se espera de todos os alunos aprendam na educação básica.

Entretanto, não somos ingênuos de pensar que tudo isso ocorrerá em um passe de mágica e que os sistemas de ensino estarão aptos a cumprirem com os novos parâmetros de ensino. A criação da BNCC estava prevista desde a Constituição de 1988, LDB de 1996 e Plano Nacional de Educação – PNE, 2014. Esperamos desafios enormes pela frente a partir da implantação da Base.

Assim, aguardamos a finalização dos trabalhos pelo CNE, bem como da parte ainda não entregue, a do Ensino Médio. Abaixo extraímos o que nos interessa a priori, como ponto de partida para a compreensão da parte que nos toca nesse debate:

quarta-feira, 15 de fevereiro de 2017

DOAÇÃO DE MATERIAL ESCOLAR

PRORROGADA ATÉ O DIA 18 DE MARÇO!


1ª CAMPANHA DE DOAÇÃO DE MATERIAL ESCOLAR


A Associação de Pais e Alunos das Instituições de Ensino DF - ASPA-DF lança a _1a. Campanha de Doação de Material Escolar_ para estudantes* de escolas públicas em locais de alta vulnerabilidade social.

 A campanha tem como objetivo  fortalecer a defesa do direito à educação com qualidade e proporcionar um incremento no processo de ensino e aprendizagem dos alunos carentes.

A iniciativa conta com apoio da OAB-DF, SINEPE e CASA THOMAS JEFFERSON buscará obter da sociedade civil, empresários e pais de alunos essa importante ajuda neste momento de crise econômica. 

terça-feira, 14 de fevereiro de 2017

GREVE DOS PROFESSORES

O QUE OS PAIS E ALUNOS PRECISAM SABER 



REIVINDICAÇÕES  DOS PROFESSORES


 A categoria de professores, representada, segundo a imprensa, cerca de 3 mil participantes, decidir entrar em greve a partir do dia 15 de março. Dentre as justas reivindicações da categoria, a mais ambiciosa,  para o momento de crise econômica em que vivemos, é a Meta 17 do Plano Distrital de Educação - PDE, Lei nº 5.499/2015, aprovada no governo anterior.  A Meta 17 dispõe sobre a isonomia salarial com outras carreiras do funcionalismo público local de nível superior, dentro de 4 anos, a partir de 2015. Ocorre que para cumprir essa meta até 2019, o Governo teria que conceder, além do aumento já previsto para a categoria de 3,7%, concedidos no governo passado, mais 18%.

As outras demandas da categoria são: o pagamento de licenças-prêmio atrasadas; contratação de docentes e orientadores, aprovados em concurso público; e reajuste do ticket alimentação, congelado desde 2015.

O Secretário de Educação Júlio Gregório tem explicado, desde o início do atual governo, as dificuldades de caixa encontrada pela atual gestão. Um dos dados mais chocantes é que cerca de quase 93% da verba destinada para a Pasta, são utilizados para pagamento de pessoal, servidores e terceirizados. Segundo o governo, o limite prudencial já foi atingido, não restando margem para o atendimento das reivindicações sem o prejuízo do pagamento, em dia, dos salários da categoria, como ocorre em outras unidades da Federação.


quinta-feira, 26 de janeiro de 2017

Material Escolar das Escolas Públicas

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Escolas Públicas exigem materiais que não serão usados pelos alunos


Segundo a Associação de Pais e Alunos, algumas escolas públicas estão exigindo itens na lista de material que não serão usados pelos alunos ou que é obrigação da escola oferecer.  Clique>


SAIBA MAIS

TIRE SUAS DÚVIDAS SOBRE MATERIAL ESCOLAR/DIDÁTICO >CLIQUE>


#DeOlhoNaLIsta

terça-feira, 24 de janeiro de 2017

LISTA DE MATERIAL ESCOLAR DAS ESCOLAS PÚBLICAS

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CBN BRASÍLIA - PONTO A PONTO 

Bruno Melo entrevistou o Diretor - Presidente da ASPA e o Subsecretário da Subsecretaria da Educação Básica - SUBEB, sobre as cobranças de material escolar para os pais de alunos das escolas públicas.  Ouça o áudio> Clique>

Material Escolar CB de 24/01/2017


DE OLHO NA LISTA!

TUDO QUE VOCÊ PRECISA SABER SOBRE AS LISTAS DE MATERIAL ESCOLAR PEDIDAS PELAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS.
Tire suas dúvidas: CLIQUE>      
Levaremos ao Procon as listas abusivas. DENUNCIE: contato.aspadf@gmail.com

#DeOlhoNaLista

terça-feira, 10 de janeiro de 2017

Alunos da rede privada de ensino e passe livre

Alunos da rede privada de ensino e passe livre



Em primeiro lugar, é bom que se diga que a ASPA está sensível ao problema de caixa enfrentado pelo governo Rollemberg, agravado pela forte recessão econômica que sofre o Brasil e torce pelo sucesso dessa gestão.

Entretanto, vale ressaltar que não podemos aceitar a premissa de que o aluno, por ser de uma instituição privada, pode e deve arcar com mais esse custo da passagem de ônibus, como afirmou ontem ao Jbr um Deputado Federal que, inclusive, foi Secretário de Transportes do DF e nada fez para melhoria do sistema.

terça-feira, 6 de dezembro de 2016

PISA, A EDUCAÇÃO BRASILEIRA E DO DF DE MAL A PIOR

PISA, A EDUCAÇÃO BRASILEIRA E DO DF DE MAL A PIOR


Que a educação no Brasil é um trabalho de Sísifo*, isso não resta a menor dúvida. Em nenhum Estado brasileiro a educação é um programa de Estado, mas de governos. Entra governo, sai governo e a “pedra” é rolada e, mal chega na metade do caminho, rola morro abaixo e alguém tem que começar tudo de novo. Vejo isso com a nitidez de quem é um “outsider” da educação, um mero pai de aluno, representante dos contribuintes que investem alto na educação pública e privada.

Quando no mesmo governo não se mudam os secretários de educação, a sabor das exigências dos sindicatos dos professores, já é uma vitória. No governo passado do DF, por exemplo, foram ao todo três secretários, só não foram mais pois o governo só durou 4 anos. No MEC, no governo passado, foram cerca de uma dúzia de Ministros! A Pátria Educadora não passou de um lapso verbal!

Agora vem o resultado do PISA 2015 para nos avermelhar o rosto de vergonha e raiva. O DF, muito embora esteja mal na educação, saiu-se um pouco melhor na média nacional  nas áreas de Ciências e Matemática. Isso está longe de ser motivo de orgulho e comemoração, mas mostra que se o DF não for uma referência na educação nacional, qual Estado será?

quarta-feira, 30 de novembro de 2016

AUMENTO DE MENSALIDADES


Índices de reajustes das mensalidades escolares nos últimos anos provocam inadimplência
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Os índices de reajustes das mensalidades escolares, vêm provocando um aumento na inadimplência. Por conta do prejuízo, algumas escolas estão fechando as portas.

ASSISTA À REPORTAGEM. CLIQUE>


terça-feira, 29 de novembro de 2016

Inadimplência escola e rematrícula

Publicado em 25 de nov de 2016

Fim de ano é comum que pais inadimplentes com escolas particulares para renovar a matrícula. Mas a lei proíbe a escola de reter os documentos do estudante para dificultar a transferência de instituição.

sexta-feira, 28 de outubro de 2016

MINISTÉRIO PÚBLICO COMEÇA A AGIR CONTRA AS OCUPAÇÕES NAS ESCOLAS DO DF


Foto ator: Jean Luis Amorim como Pedro Bala em "Capitães da Areia". ÚltimoSegundo iG
Pais e alunos poderão responder civil e criminalmente pela ocupação nas escolas. Leia na íntegra Recomendação nº 13/2010 da Promotoria da Educação - PROEDUC. 

Exigimos das autoridades medidas para o imediado funcionamento das escolas do ensino médio. 

Ementa: Ocupação ilegal de escolas públicas por estudantes. Medida Provisória nº 746/2016. Reforma do Ensino Médio. Direito à educação. Regularidade do serviço público educacional. Cumprimento da carga horária do ano letivo de 2016. Proteção integral à criança e adolescente. Responsabilidade do Poder Público e dos Pais e Responsáveis Legais.  CLIQUE> 

#DigaNãoàOcupação


sexta-feira, 14 de outubro de 2016

DIA DOS PROFESSORES, NADA A COMEMORAR!

DIA DOS PROFESSORES, NADA A COMEMORAR!
PREVISÃO DE UMA DÉCADA DIFÍCIL PARA OS MESTRES


Infelizmente, gostaria que minhas previsões para a profissão mais importante em uma sociedade fossem um simples devaneio, alucinação pura. Entretanto, tenho razões fáticas que não me fazem lançar as mãos sobre minha bola de cristal para prever anos vindouros difíceis para nossos docentes. E, isso acontecendo em maior ou menor grau, os pais e alunos sentirão diretamente os reflexos dessa realidade.  

Perdoem-me os otimistas, mas rendo-me, neste momento, à corrente filosófica do ceticismo, ante o conhecimento de fatos, opiniões e previsões de economistas. Falo, portanto, baseado na ciência e com lastro na minha formação jurídica. A economia do Brasil e do DF está em frangalhos, a recessão perdurará por alguns anos até que voltemos a patamares de anos atrás, onde havia crescimento econômico. Aliado a isso, começou a temporada de reformas, que reputo como necessárias, que exigirá de nós, operadores do direito, um esforço a mais para perscrutar os imbróglios que serão engendrados no ordenamento jurídico brasileiro.

Diante disso, enumero 7 desafios aos nossos mestres e a qualquer um que leva a educação minimamente a sério:

segunda-feira, 10 de outubro de 2016

Trio do DF é destaque nacional

CORREIO BRAZILIENSE 05/10/2016   #ENEM 2015

EDUCAÇÃO / Duas unidades do Colégio Olimpo e o Pódion aparecem entre os 100 melhores do Brasil, segundo o Enem de 2015. Entre os públicos, o mais bem posicionado é o Colégio Militar de Brasília.

ALESSANDRA AZEVEDO e PEDRO AZEVEDO SILVA (ESPECIAIS PARA O CORREIO)

Três escolas particulares se destacaram entre as 100 melhores do país nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2015. O Colégio Olimpo da Asa Sul registrou o melhor desempenho, além do primeiro lugar na redação. A qualidade dos professores, a orientação individualizada aos alunos e o espaço de estudos colaboram para a média de 734 pontos conquistada no último teste, segundo o diretor do centro de ensino, Mateus Grangeiro. “O fato de sermos o número 1 no ranking também é um diferencial, porque mostra a qualidade”, comenta. “Atraímos um perfil de alunos que é muito dedicado. Não são pessoas necessariamente brilhantes. As qualidades principais são foco e esforço”, completa a orientadora do colégio, Rívea Fernandes.

Artigo 5º - Combate ao bullying (06/09/16

Publicado em 8 de set de 2016  TV Justiça #artigo5º


O advogado Luis Claudio Megiorin, Presidente da Aspa-DF e Conselheiro do CEDF, e a Dra. em psicologia Ângela Branco, falam sobre o combate ao #bullying.

Imagine que você tem uma característica no corpo ou no modo de agir que não te agrada ou que gostaria de mudar e isso vira motivo de piadas de mau gosto. Quanto mais você se incomoda, mais as brincadeiras aumentam. Como conviver com essa prática? É o que tentam descobrir todos os dias pessoas que sofrem bullying, como são popularmente conhecidas as atitudes agressivas e repetitivas sem motivo. 

terça-feira, 4 de outubro de 2016

RESULTADO ENEM 2015 RANKING POR ESCOLAS, PÚBLICAS E PRIVADAS

ESCOLAS PÚBLICAS DO DF

Média Geral da Prova Objetiva e Redação - Rede Pública - Distrito Federal  CLIQUE> 

ESCOLAS PARTICULARES DO DF

Média Geral da Prova Objetiva e Redação - Rede Pública - Distrito Federal  CLIQUE> 

RANKING GERAL  CLIQUE>

Fonte Correio Braziliense.


terça-feira, 13 de setembro de 2016

MENSALIDADE ESCOLAR/FACULDADE - 30 PERGUNTAS E RESPONTAS

Tudo que você queria saber sobre as regras das mensalidades escolares, mas que as instituições de ensino não respondem! 

CLIQUE AQUI!


segunda-feira, 12 de setembro de 2016

EDUCAÇÃO DE SUPERDOTADOS

JORNAL DA JUSTIÇA -      Publicado em 12 de set de 2016

Crianças e adolescentes com altas habilidades, ou superdotados, têm direito a um ensino que atenda suas necessidades especiais. A garantia está prevista na Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB). Mas tanto as famílias como os próprios professores concordam que a atenção a esses jovens superinteligentes precisa melhorar.




Beijo gay causa polêmica

Funcionários de escola particular da AsaNorte são acusados de repreender aluno do lado defora do estabelecimento, e caso movimenta as redes sociais. Especialistas alertam que falta preparo para as instituições de ensino nessas questões


RAFAEL CAMPOS - LUIZ CALCAGNO - THIAGO SOARES  09/09/2016

A mobilização de alunos de um colégio particular da Asa Norte contra uma possível repressão a um beijo gay movimentou a internet. Segundo os relatos, um estudante foi flagrado, do lado de fora do prédio, beijando o namorado, que não estuda no local. Uma mãe teria visto e reclamado com funcionários da escola, que recriminaram o estudante. As postagens ainda diziam que a direção entrou em contato com os pais para relatar o envolvimento. O centro de ensino negou que tenha cometido qualquer ato de ofensa contra o casal ou ligado para os responsáveis. Especialistas acreditam que os centros de ensino não estão preparados para lidar com o assunto orientação sexual.

DF sem avanços no Ideb

DF sem avanços no Ideb

Brasília está entre as três unidades da Federação que não alcançaram sequer a meta estipulada para os anos iniciais do ensino fundamental. Situação é ainda mais preocupante no ensino médio, em que 15% dos estudantes estão no nível zero de proficiência.

 09/09/2016 14:31  ANA PAULA LISBOA.    


Quanto à reformulação do ensino médio

“Luis Claudio Megiorin, presidente da Associação de Pais e Alunos das Instituições de Ensino do Distrito Federal (Aspa-DF), se posiciona ceticamente quanto às mudanças propostas por Mendonça Filho. “Eu sou favorável à reformulação, mas não é por aí. Se o ensino médio está ruim, é porque o ensino fundamental não é bom. É preciso mexer em toda a estrutura, alfabetizar a criança na idade certa”, observa. O topo do ranking das melhores escolas públicas do DF nos anos iniciais e finais do ensino fundamental ficou com colégios militares (veja o quadro). O sistema não gera lista de classificação para o ensino médio nem para colégios particulares.

Escolas privadas

As escolas particulares do Distrito Federal nunca atingiram metas estabelecidas pelo Ideb. No ensino médio, a performance foi um ponto abaixo do ideal, ficou em 5,6. Nos anos finais do ensino fundamental, a disparidade foi de 0,9 ponto. Nas séries iniciais do ensino fundamental, a diferença foi a menor: de 0,2, registrando uma média de 7,1. Luis Claudio Megiorin, presidente da Associação de Pais e Alunos das Instituições de Ensino do Distrito Federal (Aspa-DF), acredita que, entre as 482 escolas particulares registradas na Secretaria de Educação do DF, há cerca de 20 de grande porte e bom desempenho. “O resto é um fiasco”, critica.

No entanto, ele analisa que a falta de transparência do MEC ao aplicar o Ideb na rede particular é um problema. “É preciso que a avaliação seja feita de forma censitária, como nas escolas públicas. Se não, os pais investem nos colégios no escuro”, percebe. Nessa rede, a coleta de dados é feita por amostragem. “O pensamento geral é o de que, se é escola particular, o ensino é bom, mas não é assim. Entre os destaques no Ideb, está uma escola pública em Sobral (CE), com pontuação 9,8. Sinceramente, não sei se teríamos alguma escola particular aqui com uma performance assim.”

Leia a matéria completa CLIQUE>



quinta-feira, 8 de setembro de 2016

ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES DO DF NÃO SAEM BEM NO IDEB!

O Ministro de Educação, Mendonça Filho, afirmou nesta quinta-feira a necessidade de mudança no currículo do Ensino Médio, ao comentar o fiasco nos índices do Ideb. “Infelizmente, o Brasil está mal. Não é algo que a gente possa celebrar. Estamos muito distantes da educação de qualidade", admitiu Mendonça Filho, salientando que irá reforçar junto ao Congresso Nacional a aprovação de um projeto de lei que prevê uma reformulação do currículo do Ensino Médio.”

Sim, o Ensino Médio continua sendo um dos gargalos de nossa educação, segundo os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2015, divulgados nesta quinta-feira pelo INEP. Entretanto, a sua reformulação não será a panaceia para a solução  dos vergonhosos índices apontados pelo INEP na educação básica.

quinta-feira, 11 de agosto de 2016

INOVAÇÃO ALÉM DA TECNOLOGIA

EDUCAÇÃO 

Inovação além da tecnologia

Pesquisa mostra tendência de preocupação das escolas particulares com a adoção de práticas inovadoras de ensino

postado em 11/08/2016 18:05 / atualizado em 11/08/2016

"Luis Claudio Megiorin, presidente da Associação de Pais e Alunos das Instituições de Ensino do DF (Aspa-DF), acredita que a inovação na avaliação seja o maior desafio das escolas. A competitividade, acirrada no ensino médio em razão da preparação para exames de seleção do ensino superior, é um dos fatores apontados por ele como dificultador de uma avaliação global. Segundo ele, os pais devem ficar atentos ao que é cobrado e informar à escola sobre eventuais discordâncias. “Se o pai não fizer isso, vai tirar a oportunidade da escola de rever a forma como ela avalia.” 


quarta-feira, 10 de agosto de 2016

FLEXIBILIDADE NO ENSINO DO DF

Foto: Tiago Oliveira/SEDF/Divulgação
Quinta-feira, 4 de agosto de 2016

EDUCAÇÃO » Correio Braziliense

Camila Costa

(Começou a ser construído, no Guará, o Centro de Excelência Profissional Articulado)

Obras do centro no Guará. Outras três unidades devem ser erguidas, no Paranoá, em Santa Maria e em Brazlândia

Começou a ser construído, no Guará, o Centro de Excelência Profissional Articulado, que deve ficar pronto no início do próximo ano letivo. Serão ofertados três cursos técnicos, e os estudantes do ensino médio poderão escolher o percurso formativo que pretendem seguir

segunda-feira, 1 de agosto de 2016

O EFEITO REVERSO DA INCLUSÃO


Poucas vezes temos discordado do MP, mais precisamente da PROEDUC. Entretanto, a recomendação nº 9/2016 da Promotoria de Defesa da Educação, a meu ver,  não pode prosperar, em parte. A Recomendação impede a negativa de matrícula para pessoas com alguma deficiência e isso é correto. No entanto, veda que a escola imponha, pedagogicamente, limites por turma, de pessoas com deficiência e isso é questionável.

Ora, a questão da inclusão, antes de ser uma questão de justiça, é uma questão pedagógica. Não limitar o número de alunos com deficiência em sala de aula é antipedagógico e tal medida não é praticada em nenhum país onde a inclusão é levada a sério. Isso não ocorre nem nas nossas escolas públicas do DF, veja o que diz a ESTRATÉGIA DE MATRíCULA 2016, item 3.2, pg. 41. Veja o exemplo de um premiado professor brasileiro, Alexandre Lopes, que leciona na Flórida, EUA, e em sua classe parte dos alunos são especiais e parte “normais”, mas as suas turmas de PRÉ-ESCOLA não passam de 13 crianças, sendo cerca de 4 especiais, eis a razão do sucesso! Lá, limita-se o número de alunos especiais e não especiais!

NÚMERO DE ALUNOS POR SALA DE AULA

É certo que a lei não limita o número de alunos especiais, mas impõe que a inclusão seja feita de forma profissional e efetiva, dentro de critérios técnicos e não jurídicos. Assim, limitar o número de alunos de acordo com as suas necessidades especiais é fundamental para o ensino inclusivo. É uma questão também de lógica e bom senso para atender bem a quem tem necessidades especiais de aprendizado sem prejudicar os demais alunos, “neurotípicos”, que serão enriquecidos com a convivência com pessoas com alguma deficiência.
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terça-feira, 12 de julho de 2016

Escola é a extensão natural do lar


Tem razão um leitor que disse: “O politicamente correto não muda nossa maneira de ser, apenas faz com que a gente se cale”. Em nome da onda do politicamente correto muita barbaridade tem sido cometida, uma boa parte, inclusive, politicamente incorreta.
A laicidade do Estado manda que se retirem os crucifixos de todas as escolas e prédios públicos. Nas salas de aula, retiram a imagem de Jesus e em seu lugar colocam-se imagens de Guevara, Lenin ou Marx.

No carnaval, o desfile de mulheres nuas em público e transmissão pelas tevês para todo o país é uma manifestação cultural. Nesse caso, não se discute a proibição do nudismo explícito. Já amamentar o filho recém-nascido no banco da praça pública é atendado ao pudor. Exemplos como estes se encontram aos milhões hoje em dia.  O pior é que do silêncio acabrunhado de muitos, alguns poucos se aproveitam para impor pontos de vistas míopes, de um mundo cada vez mais bizarro.

A sociedade que temos hoje, com suas qualidades e defeitos, espelha o lar e a escola de origem. A escola representa a primeira sociedade em que o indivíduo se integra fora de casa. Neste ambiente muito particular, o indivíduo é ouvinte do mundo. Tudo capta, reproduz a convence os de casa.

Num mundo ideal, a escola seria a extensão natural do lar, alargada pelo convívio com os semelhantes. No mundo real é onde virtudes e vícios se acotovelam como numa feira, cada um com seu apelo próprio. O fato é que nossas escolas públicas reproduzem muito mais o pensamento de uma categoria -  como grupo fechado em torno de um sindicato -, do que o pensamento de pais, alunos e educadores.

Para não contraria a classe, a orientação pedagógica de nossas escolas prefere o caminho fácil ditado pela cartilha ideológica sindical que o de se apoiar nas ciências do ensino.

O ocaso das esquerdas no Brasil não é fato que se deva comemorar. O que se pode festejar, isso sim, é o fim de um tipo muito especial de esquerda, que busca nivelar e pasteurizar o indivíduo, moldando-o de acordo com a vontade pessoal de um grupo.

O apoderamento das escolas por vontade de um grupo sindical e algo danoso e com consequências a longo prazo. Fazer das escolas, como se tem visto, lugar de proselitismo ideológico e propaganda partidária tem por finalidade atender apenas uma parte ínfima da sociedade. Aqui, essa realidade se estende dos pequenos até os universitários.

A laicidade, o sentido de neutralidade, deve se estender além das questões religiosas e abranger também questões partidárias. Podem até tirar os crucifixos das paredes, mas é preciso que sejam retirados também a foice e o martelo. O que se quer são alunos que pensem com a própria cabeça, vejam com os próprios olhos e andem com os próprios pés. Isso é educar. Que venham mestres e educadores de verdade com vontade e talento. Abaixo os professores de palanque.


Retirado da Coluna de ARI CUNHA, Correio Braziliense, 12 de julho de 2016. Com Circe Cunha.