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ESCOLA NÃO TEM PORTABILIDADE. NÃO MUDE DE ESCOLA, MUDE SUA ESCOLA!
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quinta-feira, 11 de agosto de 2016

INOVAÇÃO ALÉM DA TECNOLOGIA

EDUCAÇÃO 

Inovação além da tecnologia

Pesquisa mostra tendência de preocupação das escolas particulares com a adoção de práticas inovadoras de ensino

postado em 11/08/2016 18:05 / atualizado em 11/08/2016

"Luis Claudio Megiorin, presidente da Associação de Pais e Alunos das Instituições de Ensino do DF (Aspa-DF), acredita que a inovação na avaliação seja o maior desafio das escolas. A competitividade, acirrada no ensino médio em razão da preparação para exames de seleção do ensino superior, é um dos fatores apontados por ele como dificultador de uma avaliação global. Segundo ele, os pais devem ficar atentos ao que é cobrado e informar à escola sobre eventuais discordâncias. “Se o pai não fizer isso, vai tirar a oportunidade da escola de rever a forma como ela avalia.” 


quarta-feira, 10 de agosto de 2016

FLEXIBILIDADE NO ENSINO DO DF

Foto: Tiago Oliveira/SEDF/Divulgação
Quinta-feira, 4 de agosto de 2016

EDUCAÇÃO » Correio Braziliense

Camila Costa

(Começou a ser construído, no Guará, o Centro de Excelência Profissional Articulado)

Obras do centro no Guará. Outras três unidades devem ser erguidas, no Paranoá, em Santa Maria e em Brazlândia

Começou a ser construído, no Guará, o Centro de Excelência Profissional Articulado, que deve ficar pronto no início do próximo ano letivo. Serão ofertados três cursos técnicos, e os estudantes do ensino médio poderão escolher o percurso formativo que pretendem seguir

segunda-feira, 1 de agosto de 2016

O EFEITO REVERSO DA INCLUSÃO


Poucas vezes temos discordado do MP, mais precisamente da PROEDUC. Entretanto, a recomendação nº 9/2016 da Promotoria de Defesa da Educação, a meu ver,  não pode prosperar, em parte. A Recomendação impede a negativa de matrícula para pessoas com alguma deficiência e isso é correto. No entanto, veda que a escola imponha, pedagogicamente, limites por turma, de pessoas com deficiência e isso é questionável.

Ora, a questão da inclusão, antes de ser uma questão de justiça, é uma questão pedagógica. Não limitar o número de alunos com deficiência em sala de aula é antipedagógico e tal medida não é praticada em nenhum país onde a inclusão é levada a sério. Isso não ocorre nem nas nossas escolas públicas do DF, veja o que diz a ESTRATÉGIA DE MATRíCULA 2016, item 3.2, pg. 41. Veja o exemplo de um premiado professor brasileiro, Alexandre Lopes, que leciona na Flórida, EUA, e em sua classe parte dos alunos são especiais e parte “normais”, mas as suas turmas de PRÉ-ESCOLA não passam de 13 crianças, sendo cerca de 4 especiais, eis a razão do sucesso! Lá, limita-se o número de alunos especiais e não especiais!

NÚMERO DE ALUNOS POR SALA DE AULA

É certo que a lei não limita o número de alunos especiais, mas impõe que a inclusão seja feita de forma profissional e efetiva, dentro de critérios técnicos e não jurídicos. Assim, limitar o número de alunos de acordo com as suas necessidades especiais é fundamental para o ensino inclusivo. É uma questão também de lógica e bom senso para atender bem a quem tem necessidades especiais de aprendizado sem prejudicar os demais alunos, “neurotípicos”, que serão enriquecidos com a convivência com pessoas com alguma deficiência.
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terça-feira, 12 de julho de 2016

Escola é a extensão natural do lar


Tem razão um leitor que disse: “O politicamente correto não muda nossa maneira de ser, apenas faz com que a gente se cale”. Em nome da onda do politicamente correto muita barbaridade tem sido cometida, uma boa parte, inclusive, politicamente incorreta.
A laicidade do Estado manda que se retirem os crucifixos de todas as escolas e prédios públicos. Nas salas de aula, retiram a imagem de Jesus e em seu lugar colocam-se imagens de Guevara, Lenin ou Marx.

No carnaval, o desfile de mulheres nuas em público e transmissão pelas tevês para todo o país é uma manifestação cultural. Nesse caso, não se discute a proibição do nudismo explícito. Já amamentar o filho recém-nascido no banco da praça pública é atendado ao pudor. Exemplos como estes se encontram aos milhões hoje em dia.  O pior é que do silêncio acabrunhado de muitos, alguns poucos se aproveitam para impor pontos de vistas míopes, de um mundo cada vez mais bizarro.

A sociedade que temos hoje, com suas qualidades e defeitos, espelha o lar e a escola de origem. A escola representa a primeira sociedade em que o indivíduo se integra fora de casa. Neste ambiente muito particular, o indivíduo é ouvinte do mundo. Tudo capta, reproduz a convence os de casa.

Num mundo ideal, a escola seria a extensão natural do lar, alargada pelo convívio com os semelhantes. No mundo real é onde virtudes e vícios se acotovelam como numa feira, cada um com seu apelo próprio. O fato é que nossas escolas públicas reproduzem muito mais o pensamento de uma categoria -  como grupo fechado em torno de um sindicato -, do que o pensamento de pais, alunos e educadores.

Para não contraria a classe, a orientação pedagógica de nossas escolas prefere o caminho fácil ditado pela cartilha ideológica sindical que o de se apoiar nas ciências do ensino.

O ocaso das esquerdas no Brasil não é fato que se deva comemorar. O que se pode festejar, isso sim, é o fim de um tipo muito especial de esquerda, que busca nivelar e pasteurizar o indivíduo, moldando-o de acordo com a vontade pessoal de um grupo.

O apoderamento das escolas por vontade de um grupo sindical e algo danoso e com consequências a longo prazo. Fazer das escolas, como se tem visto, lugar de proselitismo ideológico e propaganda partidária tem por finalidade atender apenas uma parte ínfima da sociedade. Aqui, essa realidade se estende dos pequenos até os universitários.

A laicidade, o sentido de neutralidade, deve se estender além das questões religiosas e abranger também questões partidárias. Podem até tirar os crucifixos das paredes, mas é preciso que sejam retirados também a foice e o martelo. O que se quer são alunos que pensem com a própria cabeça, vejam com os próprios olhos e andem com os próprios pés. Isso é educar. Que venham mestres e educadores de verdade com vontade e talento. Abaixo os professores de palanque.


Retirado da Coluna de ARI CUNHA, Correio Braziliense, 12 de julho de 2016. Com Circe Cunha.

sábado, 9 de julho de 2016

A DISCUSSÃO SOBRE GÊNERO E DIVERSIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DO DF

O tema sobre discussão de gênero e diversidade nas escolas é altamente complexo e está longe de ser consenso. A maior dificuldade em esclarecer o assunto está nos múltiplos significados que o termo “gênero” pode receber, inclusive dentro de um mesmo contexto, por exemplo, na educação: o GÊNERO, como a maioria das pessoas entende, é a correspondência gramatical ao sexo feminino e masculino (biológico). A criança é gerada e se você fizer um ultrassom, com sorte, naquele dia, acusará a existência de um pênis ou uma vagina no bebê.

A grande celeuma dá-se quanto à outra abordagem de gênero, que é entendida, por alguns, no sentido de um alcance sociológico e cultural, o qual é desconectado da noção de sexo, ou seja, IDENTIDADE GÊNERO. Em outras palavras, é o sexo que a pessoa entende pertencer, mesmo que biologicamente seja diverso, pois ela se sente pertencente ao sexo oposto.

quinta-feira, 7 de julho de 2016

TV UNB DIÁLOGOS - ESCOLA SEM PARTIDO

Recentemente a Faculdade de Educação da UnB, emitiu uma nota onde se posicionou contra o Projeto #EscolasSemPartido. A ASPA foi convidada para emitir sua opinião sobre o assunto. Nosso Consultor/Conselheiro Herbert Filho participou do diálogo com a brilhante Profa. Catarina Santos. 

Não queremos e não devemos amordaçar nossos professores, queremos que a escola seja um espaço plural e de debates. Impossível dissociar o pesamento político da educação e pedir neutralidade absoluta dos mestres. Entretanto, em sendo as escolas/faculdades, o locus de debate, é IMPERIOSO que nossos estudantes jamais sejam submetidos a somente uma visão de mundo, quer seja no campo político, religioso ou de gênero. Caso isso ocorra constaremos que o ambiente está contaminado por doutrinação, seja de esquerda ou de direita.

Assim, o estudante que se sentir vítima da doutrinação sistemática ou obrigado a fazer um trabalho para agradar o "doutrinador" e, em sendo prejudicado em sua avaliação, por violar seus princípios e valores, deve recorrer nos moldes da legislação e, no ensino básico, com suporte do Estatuto da Criança e do adolescente, art. 53, inciso III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

A regra é a liberdade de cátedra, de opinião e liberdade de expressão. Sabemos que não todos os mestres que agem com intuito de doutrinar, de "fazer a cabeça" do estudante. No entanto, existe, sim, uma minoria de militantes que não se contêm em expor a sua opinião e o fazem dissociadas de outras realidades que não podem ser escondidas dos estudantes. Nesse sentido é que entendemos que a escolas não podem ser partidárias, assim como é exigida que, aquelas não confessionais, sejam laicas.

ASSISTA AO DIÁLOGO: Clique>


LEI DA MORDAÇA?

Escolas sem partido não é lei da mordaça

Não é bem isso, o Movimento Escola sem Partido é uma organização de pais e estudantes contra o uso das salas de aula e ambientes educacionais, tanto na educação básica quanto no ensino superior, para o proselitismo político, religioso e ideológico de qualquer natureza. O grupo existe desde 2004 e é coordenado por Miguel Nagib, Procurador de Justiça do Estado de São Paulo.
 Li praticamente todo o site e não vi ali nenhuma proposta de censura ou de cerceamento ao trabalho do professor ou de doutrinação de direita para escolas, professores ou alunos, como vem sendo acusado por algumas pessoas ou grupos. Pelo contrário, o que o Movimento defende é a garantia da pluralidade de visões a cerca de temas tratados em escolas e universidades. Há 3 pontos que gostaria de destacar no site:
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quarta-feira, 22 de junho de 2016

SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PRESTA CONTAS AO CEDF DO PRIMEIRO ANO DE MANDATO


Créditos da Foto: Tiago Oliveira ASCOM/SEDF
O Secretário de Educação, Júlio Gregório, participou da Sessão do Conselho de Educação, nesta terça, dia 21/06/16, a convite do Presidente do CEDF, Prof. Álvaro Domingues, para apresentar a prestação de contas de sua gestão referente ao ano de 2015. Na oportunidade, foi homologada a criação da Escola Superior de Magistério, mantida pela Fundação Universidade Aberta (Funab).

sexta-feira, 17 de junho de 2016

Violência: estacionamentos de escolas na Asa Sul são alvos de bandidos

Três suspeitos rendem pai e filho em estacionamento interno de colégio da 913 Sul e foge com veículo, dinheiro, celular e relógio. O crime ocorreu logo no início da manhã, assim que as vítimas chegaram ao local. Clique>


PARTICIPAMOS TAMBÉM DE ENTREVISTA NA RÁDIO CBN, Gabriela Echenique.

BAND TV, Jornal Local, do dia 21/06/2016

segunda-feira, 13 de junho de 2016

PRIMEIRO ANO DO PLANO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO É ANALISADO EM AUDIÊNCIA

Créditos da Foto: Reginaldo Veras Assess. Imprensa Isis Dantas
A Comissão de Educação, Saúde e Cultura da Câmara Legislativa do Distrito Federal, realizou hoje, dia 13 de junho, uma audiência pública com o objetivo de discutir a aplicação do Plano Distrital de Educação – PDE e do Plano Nacional de Educação – PNE. O PDE, elaborado com base no PNE, entrou em vigor este ano, estabelecendo 21 metas e estratégias a serem implementadas num período de 10 anos.

O referido evento, proposto por iniciativa do Deputado Reginaldo Veras, contou ainda com a participação do Deputado Wasny de Roure, que presidiu parte da audiência.

Créditos da Foto: Reginaldo Veras Assess. Imprensa Isis Dantas
A ASPA/DF participou da composição da mesa, representada por sua vice-presidente, a Orientadora Educacional Gracy Florêncio que também reconheceu o esforço do atual governo do DF para colocar em prática a importantíssima meta número 1 do PDE, entretanto, ressaltou a carência de vagas nas creches, bem como a necessidade de melhorarmos a infraestrutura das escolas. Apesar de reconhecer as limitações de ordem econômica, com consequentes cortes de verbas da Educação, a ASPA mostrou-se confiante em relação à implementação do PDE, acreditando que a SEEDF fará o possível para que avanços importantes possam ocorrer nessa área.

quinta-feira, 9 de junho de 2016

MAIS UMA VITÓRIA DA INCLUSÃO - STF JULGA IMPROCEDENTE AÇÃO DA CONFENEN!


Como havíamos previsto em nosso site no dia 25/11/2015, o STF, hoje, dia 09 de junho de 2016, julgou por maioria pela improcedência da ação, vencido o voto do Ministro Marco Aurélio. A ação foi ajuizada pela CONFEDERAÇÃO NACIONAL DOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO (CONFENEN),  representante das escolas privadas, contra a lei de inclusão MC na ADI 5357.

A maioria dos ministros seguiu o voto do Relator Min. Edson Fachin, que entende que a inclusão não cabe somente às escolas públicas, como defende a CONFENEN, e deve ser implementada desde já. Para os ministros, o combate ao preconceito e a igualdade deve ser vivido por todos os alunos, inclusive por aqueles das escolas privadas que devem conviver também com todos os tipos de deficiência.

sexta-feira, 27 de maio de 2016

A VULNERABILIDADE DE NOSSAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES

#EstuproColetivo
Estou profundamente angustiado. Como pai, sinto uma enorme dor só de imaginar o martírio que essa menor passou na mão de 33 marginais que, sem dó ou piedade, torturaram-na de forma cruel. Quanto a esses marginais, para falar menos, penso que a castração seria pouco.

Quanto à menina que se fez mulher já aos 13 anos de idade, gostaria de tecer algumas observações. Já de pronto, não a culpo por esse episódio grotesco, entretanto, não posso deixar de levantar a culpa de alguns atores e situações que, direta ou indiretamente, contribuíram par essa tragédia.

Algumas conjecturas dos bastidores da vida dessa menina que, se não for exatamente assim, não está muito longe da realidade vivida por milhões de adolescentes:
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quinta-feira, 19 de maio de 2016

PROEDUC/MPDFT LANÇA CARTILHA - PRESTAÇÃO DE CONTAS NAS ESCOLAS

Créditos da Foto: José Evaldo Vilela/MPDFT
À esq. Megiorin,  Blal Yassine, Cátia Vergara, Leonardo Bessa, Márcia Rocha, André Oliveira e Joycemara Freitas.
O Diretor Presidente da ASPA e Conselheiro do CEDF, Luis Claudio Megiorin, participou ontem, 18/05, do lançamento da cartilha PRESTAÇÃO DE CONTAS NAS ESCOLAS, na sede do Ministério Público do DF – MPDFT. Megiorin representou os pais de alunos do DF e também o Presidente do Conselho de Educação – CEDF, prof. Álvaro Domingues.  

quinta-feira, 5 de maio de 2016

A ENFADONHA LEITURA DE TEXTOS E FALAS IMPREGNADOS POR QUESTÕES DE GÊNERO


Tem ficado chato e enfadonho ler os textos do MEC e ouvir falas de alguns professores, até nas redes sociais. É marcante a referências a gênero: TodAs e TodOs, professorAs e ProfessorEs, gestorAs e gestorEs, amigAs e amigOs, alunAs e alunOs , das(os), pais e mães, aquelA/E muitAs/Os, brasileirAs/Os, etc.

Outra tendência é eliminar qualquer referência a gênero. Tudo isso é uma histeria inútil que nada contribui para o verdadeiro respeito ao sexo feminino e aos homossexuais. Atualmente, estão usando “@” e “x” no final da palavra, para não se definir o sexo/gênero. Assim ficam: alunX, tod@s, estudantX.... ou frase como: “ a escola e suas/seus professor@s/professorxs”.

segunda-feira, 25 de abril de 2016

GDF vai retirar as antenas de telefonia celular das escolas públicas.

GDF vai retirar as antenas de telefonia celular das escolas públicas.

DFTV 2ª EDIÇÃO 14/04/2016 19h42

02:19

O Governo do Distrito Federal está atendendo a uma recomendação do Ministério Público.

Nossos comentários:

Para a ASPA  a situação irregular já demonstra que juntamente com a questão da ilegalidade da instalação das antenas, vem junto o risco  à saúde da comunidade escolar que não pode ser mensurada.

O presidente da Aspa o advogado Luis Claudio Megiorin entende que a posição do Ministério Público visa a segurança da saúde das crianças e adolescentes. Megiorin lamenta a perda da verba auferida pelas escolas com os aluguéis, mas endente que isso não se justifica ante a possibilidade real dos malefícios das microondas. 


quinta-feira, 14 de abril de 2016


Creche recém-inaugurada na 204 Sul, em Brasília (Foto: TV Globo/Reprodução)

12/04/2016 21h46 - Atualizado em 12/04/2016 21h46
Por falta de água, aula é suspensa em creche da Asa Sul, no DF
Primeira vistoria ocorreu na sexta; problema foi percebido na última semana.
Associação diz que pais não têm onde deixar filhos e que há prejuízo.  Saiba mais>


Do G1 DF
Aulas foram suspensas desde segunda-feira (11) na creche da 204 Sul, em Brasília
(Foto: TV Globo/Reprodução)

FALTAM PROFESSORES?

Mais de 1,2 mil professores no DF atuam fora das salas de aula

Segundo relatório do Tribunal de Contas e do Ministério Público, profissionais são desviados para outras funções dentro da secretaria. Além disso, alunos e professores convivem com infraestrutura precária. Em Ceilândia, por exemplo, escola ficou sem atividades.
06/04/2016  Thiago Soares e Alexandre Santos
"Desvio
Segundo o presidente da Associação de Pais de Alunos das Instituições de Ensino (Aspa-DF), Luiz Claudio Megiorin, em 2013 foi feita uma representação no MPDFT alertando para um desvio de mais de 5 mil professores da rede pública. “É um problema que precisa ser resolvido. No mínimo, esses profissionais deveriam estar alocados na própria secretaria e não em outros órgãos. O sistema já sofre tanto para ter perdas significativas”, afirma."    Saiba mais>






segunda-feira, 28 de março de 2016

IDEOLOGIA DE GÊNERO: LEITURA OBRIGATÓRIA PARA OS PAIS!



Associação de pediatria dos EUA declara-se formalmente contra a ideologia de gênero.

#‎IdeologiaDeGênero é diferente do debate sobre gênero quanto ao respeito às diferenças entre sexo feminino e masculino.


Também é diferente de se respeitar a opção sexual multifacetada das pessoas e o respeito e tolerância que são corolários dos direitos humanos.

Questiona-se que a mudança de sexo (gênero) jamais pode ser ensinada pelas escolas às crianças e adolescentes, pois até o fim da puberdade a tendência de comportamentos podem ou não se confirmarem. A taxa de adequação ao sexo de nascença, segundo cientistas, é de até 98%. Então, a mudança de sexo por estimulação química ou cirúrgica é um grande risco para esse público.

Assim, qualquer ensino nas escolas a esse respeito é uma violação também dos direitos humanos e à proteção das crianças e adolescentes.

É justamente a difusão dessa liberdade de escolha das crianças, que não estão prontas para decidirem por mutilação ou agressão ao seu organismo é que temos que combater. Essa liberdade precoce é o que prega a ideologia de gênero que se dissemina pelo mundo e no Brasil.

ASPA-DF






quarta-feira, 23 de março de 2016

Tensão Política na Escola

Polarização cria 'bullying político' em escolas

Arquivo pessoal
23/03/2016


Menino de 8 anos foi hostilizado na escola de inglês ao usar camiseta com bandeira da Suíça

Uma camiseta com a bandeira da Suíça, país conhecido por sua neutralidade, teria feito com que um menino de 9 anos fosse xingado e ameaçado em uma escola de São Paulo. O motivo? A peça era vermelha.
Segundo seu pai, João – nome fictício – (*) saía de uma aula de inglês no começo de março quando colegas da mesma idade o chamaram de "petista" e disseram que deveria "ser espancado" e "jogado na rua".
O pai do menino descreveu a história do filho em sua página no Facebook. A postagem tem mais de 4.500 compartilhamentos.
"Fiquei muito assustado em ver as crianças repetindo um discurso de ódio", disse o pai à BBC Brasil.   Saiba mais>

sábado, 12 de março de 2016

MORTE NA UnB - UNIVERSIDADES FEDERAIS: TERRA DE NINGUÉM

foto: Reprodução/facebook
UNIVERSIDADES PÚBLICAS:
TERRA DE NINGUÉM

O violento assassinato de mais uma universitária, desta vez ocorrido dentro de um laboratório de biologia da Universidade de Brasília, mostra que as universidades no Brasil são territórios onde a liberdade é confundida com libertinagem e a segurança está longe de ser um pressuposto mínimo para assegurar a integridade física e moral dos nossos filhos.

Infelizmente, os anos de repressão do regime militar deixaram sequelas difíceis de serem apagadas na cultura que impera nos campi das universidades públicas brasileiras. A repressão de outrora deu lugar à extrema liberdade, inclusive de uso de álcool e drogas no ambiente acadêmico, o que é inaceitável. A presença da polícia causa ojeriza entre os estudantes baderneiros.

terça-feira, 8 de março de 2016

VOCÊ PASSOU REPELENTE NO SEU FILHO HOJE?



COMBATER E PROTEGER-SE DO MOSQUITO TRANSMISSOR É
DEVER DE TODOS

DENGUE, ZIKA e CHIKUNGUNYA podem levar à morte e às sequelas permanentes.



Está comprovado:
DENGUE: a primeira infecção já pode vir na forma hemorrágica, que é a mais grave. A pessoa pode ser contaminada mais de uma vez e evoluir para a hemorrágica. Pode levar à morte. Clique>
CHIKUNGUNYA: Em 70% dos casos pode se tornar crônica com dores e sintomas da doença sentidos por anos. Acomete preferencialmente pessoas mais jovens. Tem tirado milhões de pessoas de suas atividades normais. Clique> 
ZIKA: Dentre as consequências da contaminação pelo vírus, estão a Microcefalia e doença degenerativa. Clique> 

CUIDADOS BÁSICOS

- Esteja atento a possíveis criadouros do mosquito, água parada.
- Use repelente principalmente no início da manhã e a partir do final da tarde.
Instale telas mosqueteiros nas janelas de sua residência.

DICAS: Uma forma econômica é utilizar telas próprias (fibra de vidro ou poliester) e costurar velcro com gorgorão nas pontas e colar o outra parte do velcro (a áspera) ao redor das janelas para o contato. Se a janela for de madeira pode reforçar com grampos. A cola utilizada de deve ser a de sapateiro. O velcro e o gorgorão também podem ser colados na tela.

COMO COMEÇAR: meça as janelas e portas, compre o material e leve  para uma costureira costurar o velcro com gorgorão nas extremidades da tela. Depois instale nas janelas. Dá pra fazer isso até me vidro temperado.

terça-feira, 1 de março de 2016

Diálogos: Medidas de prevenção e combate ao bullying



BULLYING. Assista ao DIÁLOGO entre um advogado e uma Dra. em psicologia sobre O Programa Nacional de Combate à violência Sistemática.

O Presidente da Aspa e Conselheiro do Conselho de Educação do DF, Dr. Luis Claudio Megiorin e a Professora do Instituto de psicologia da UnB, Dra. Angela Uchoa Branco, dialogaram sobre a violência sistemática nas escolas sob a ótica da nova lei antibullying. Clique>.

Até que ponto a nova legislação será eficaz no combate ao bullying? Qual o papel da família nessa questão? Quais os pontos positivos e negativos da Lei?

Assista à matéria produzida nos estúdios da #TvUnB Clique>

INÍCIO DO ANO LETIVO

Rede pública

Ano letivo começa com falta de mil professores, segundo sindicato

Além disso, a categoria tem paralisação programada para 17 de março. Outros problemas, como falta de infraestrutura, grande número de atestados por doenças ocupacionais e salas superlotadas foram apontados. Entretanto, a Secretaria de Educação, Esporte e Lazer afirma que está preparada para a volta às aulas

segunda-feira, 22 de fevereiro de 2016

BNCC - Base Nacional Comum Curricular - "JOGAMOS O NÍVEL LÁ EMBAIXO"

“A expectativa é muito baixa em relação ao que se espera nos países desenvolvidos. No manejo da língua nativa, nossos alunos vão estar aptos a fazer no 9º ano o que um americano já faz no 5º”
“A expectativa é muito baixa em relação ao que se espera nos países desenvolvidos. No manejo da língua nativa, nossos alunos vão estar aptos a fazer no 9º ano o que um americano já faz no 5º”(Zé Carlos Barretta/VEJA)
 “Jogamos o nível lá embaixo”
A especialista em política educacional diz que a proposta de currículo nacional feita pelo governo não estabelece objetivos claros para o aprendizado e vai formar alunos menos preparados que os de outros países
Por: Rita Loiola 21/02/2016 às 16:14 - Atualizado em 21/02/2016 às 16:14    VEJA EDUCAÇÃO

LEIA A MATÉRIA NA ÍNTEGRA Clique> 

domingo, 21 de fevereiro de 2016

ALUNO DEVE INDENIZAR PROFESSOR POR DIFAMAR SUA IMAGEM EM REDE SOCIAL

#OqueBombaNaRede
Na quinta, dia 18/02/16, o advogado, presidente da Aspa e Conselheiro no Conselho de Educação do DF, Luis Claudio Megiorin foi entrevistado por Adriano Oliveira e Fernanda Makino,  na Band News FM no quadro O QUE BOMBA NA REDE. A entrevista foi motivada pela página do facebook: #MeuProfessorAbusador. Na entrevista, Megiorin orientou aos pais e alunos sobre os cuidados que se deve ter ao postar, nas redes sociais, denúncias sobre professores e instituições de ensino sem a devida prova. 

Ouça a entrevista Clique>

TJSP - Condenação ao aluno Clique>


quinta-feira, 18 de fevereiro de 2016

LISTAS DE MATERIAL ABUSIVAS DA ESCOLA PÚBLICA e CARTÃO MATERIAL ESCOLAR


#DeOlhoNaLista                                          Resumo:

Foto: LCMegiorin
Escolas públicas pedem itens abusivos de uso coletivo cujo fornecimento é de responsabilidade do governo. Com o corte na verba de R$ 243,00 para R$ 80,00, do cartão material escolar, que tem cerca de 130 mil famílias beneficiadas, a questão fica ainda mais sensível ao bolso dos pais.

As escolas ignoram orientação da Subsecretaria da Educação Básica (SUBEB) contida na Circular 03/2014 SUDEB/SIAE. Essa prática causa constrangimento aos pais que não sabem que não são obrigados a fornecerem itens de uso coletivo. A ASPA já entrou em contato com o Subsecretário da SUBEB, Prof. Daniel Crepaldi, e pediu um posicionamento urgente da nova gestão para orientar as escolas.

quarta-feira, 10 de fevereiro de 2016

NÃO É ILEGAL A NEGATIVA DE RENOVAÇÃO DE MATRÍCULA A ALUNO INADIMPLENTE


Foi o que decidiu um Juiz de Taguatinga. A decisão para a ASPA não comporta nenhuma novidade. Entretanto, corrobora com as orientações jurídicas que temos da aos pais e alunos, contidas na pergunta número 25 de nossa campanha "30 perguntas e respostas a cerca da mensalidade escolar/faculdade". Clique>

Entendemos, entretanto, que o caso da negativa de renovação de matrícula é diferente da negativa de matrícula. A primeira, se dá no âmbito da escola onde o aluno cursou o semestre ou o ano letivo. A segunda, se dá em virtude de informações entre escolas/faculdades sobre a situação financeira dos pais ou alunos. Neste último caso, entendemos haver abuso não acobertado pela legislação passível de danos morais e multa que pode se aplicada à escola pelos PROCONs. Os valores das multas podem variar de R$ 200,00 a 3 milhões.

Veja o resumo da Decisão, cujo processo corre em segredo de justiça Clique>